برنامج وسائط تفاعلية قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وفاعليته في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية

نوع المستند : مجالات بحثية أصلية

المؤلفون

• مشاعل مرزوق العتيبي ¹
• تحت اشراف :أ.د /ثناء عبد المنعم رجب حسن ²
• أ.د/ محمد بن شديد البشري ³
• الدكتورة/ رانيا شاكر سراج الدين ⁴

¹ مشرفة تربوية بوزارة التعليم - المملكة العربية السعودية

² أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية و التربية الاسلامية - كلية البنات - جامعة عين شمس

³ أستاذ المناهج وتعليم اللغة العربية - جامعة الإمام محمد بن سعود - الرياض

⁴ مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية - كلية البنات - جامعة عين شمس

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• برنامج الوسائط التفاعليّة المتعدِّدة القائم على التعلم المستند إلى الدماغ
• الفهم القرائي
• تلميذات الصف السادس بالمرحلة الابتدائية