برنامج إثرائي قائم على التعلم المنظم ذاتيًا وفاعليته في تنمية مهارات القراءة التحليلية للنصوص الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : مجالات بحثية أصلية

المؤلفون

• نجلاء مصطفى محمد السيد ¹
• تحت إشراف: أ.د/ فايزة السيد عوض ²
• د/ رانيا شاكر سراج الدين ³

¹ باحثة دكتوراة – تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية – كلية البنات – جامعة عين شمس

² أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية بكلية البنات – جامعة عين شمس

³ مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية – كلية البنات – جامعة عين شمس

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• القراءة التحليلية
• التعلم المنظم ذاتيًا
• البرنامج الإثرائي