سمات الشخصية وعلاقتها بالمهارات الناعمة لدى مديري المدارس شرقي القدس من وجهة نظر المعلمين

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أكثر سمات الشخصية انتشارا لدى مديري مَدَارِس شرقي القدس من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على درجة امتلاك مديري مدارس شرقي القدس للمهارات الناعمة من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن العلاقة بين سمات الشخصية والمهارات الناعمة لدى مديري مَدَارِس شرقي القدس من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة من مدراس شرق القدس، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: استبانة سمات الشخصية والمهارات الناعمة من إعدادها، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1.أن مستوى سمات الشخصية لدى مديري مدارس شرق القدس من وجهة نظر معلميهم قد بلغ 72.1%، وهذا يعتبر مستوى مرتفعاً، وكانت سمة المسؤولية هي أكثر السمات الشخصية انتشارا لدى مديري شرق القدس من وجهة نظر معلميهم، حيث بلغ وزنها النسبي%74.3، يليها سمة يقظة الضمير بوزن نسبي 72.6%، في حين كانت سمة السيطرة أقل السمات انتشارا حيث بلغ وزنها النسبي 70.7%.
2.أن متوسط المهارات الناعمة لدى مديري الْمَدَارِس  الحُكُومِيَّة  بمحافظات غزة كان يتراوح بين(3.883-3.653) بوزن نسبي (78.6%-72.7%) مما يشير إلي أن مستوى جميع المهارات الناعمة لدى مديري مَدَارِس  شرق القدس من وجهة نظر معلميهم كانت مرتفعة وفقا لمحك الدراسة، كما يتبين أن مستوى الاتصال والتواصل كان أكبر المهارات الناعمة لدى مديري مَدَارِس شرق القدس من وجهة نظر معلميهم بوزن نسبي 78.6%، بينما كان التشبيك أقل تلك المهارات بوزن نسبي 72.7%.
3.أن معامل الارتباط بين سمات الشخصية والمهارات الناعمة لدى مديري مَدَارِس شرق القدس من وجهة نظر معلميهم قد كان موجباً قوى ودال عند مستوى دلالة 1%، مما يشير لوجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين سمات الشخصية والمهارات الناعمة لدى مديري مَدَارِس  شرق القدس من وجهة نظر معلميهم.